Quel regard portent les élèves sur leur paysage quotidien ? Comment peut-on aider des enfants à Lire la ville ? Deux enseignants de CM1 de la ville de Villejuif (Val de Marne), Melle Séverine Auger et M. Frédéric Sérandour, ont tenté avec leurs classes de sortir du cliché d’une banlieue « grise et morose ». Après six mois d’efforts, une exposition récompense le travail des élèves et nous invite à changer de regard.

     Aidés par une conférencière du Musée d’art contemporain de Vitry-sur-Seine et d’un architecte dans le cadre de l’opération « Des architectes et des paysagistes dans les classes », les élèves se sont successivement formés à l’art du cadrage et à la lecture du paysage urbain. Par la suite, à la faveur d’une visite au Musée du jeu de paume, ils ont pris conscience, en admirant les représentations de paysages du photographe américain Stephen Shore, du subtil basculement du banal vers l’objet d’art.

     Après un repérage préalable dans leur quartier, des séances de prises de vue ont été organisées. Sur le chemin de l’école, chacun était libre d’immortaliser un détail : un panneau, un feu ou une pierre, qui faisait de son parcours un chemin unique à nul autre pareil. De retour en classe, après le développement des films, chaque élève a écrit un court texte pour expliquer son parti pris d’artiste et défendre son meilleur cliché. Le résultat est surprenant et vaut, à n’en pas douter, le détour. Si vous avez l’occasion de passer dans le Val de Marne, arrêtez-vous à l’école Henri Wallon, son exposition nous rappelle que derrière chaque pierre de nos villes bat le cœur d’un enfant…